Cientes da importância do uso de métodos educativos criativos no ensino de ciências desenvolvemos durante as aulas de Estudos e Desenvolvimento s de Projetos na Graduação de Ciências Biológicas diversos jogos para serem aplicados nas aulas de zoologia. Araújo em seu trabalho “A utilização de lúdicos para auxiliar a aprendizagem e desmistificar o ensino da matemática” de afirma que as atividades lúdicas são capazes de dar prazer e equilíbrio emocional ao indivíduo que as realiza e podem levar à autonomia de atos e pensamentos, além de contribuir para o desenvolvimento social.
O jogo didático deve ter o objetivo de atingir um fim, no caso, a aprendizagem. “Por essa razão, podemos afirmar que o “jogo didático” é aquele feito e adaptado ao educando, de modo a oferecer condições que aumentem o seu interesse, permitindo-lhe, através das várias formas de representação, fazer associações, julgamentos, bem como estabelecer conceitos em uma determinada disciplina.” (Carneiro 1990, p.36)
Este jogo para servir para diversos conteúdos, não contendo nenhuma ilustração especifica nem perguntas no tabuleiro, apenas as ações que direcionam à vitória. Dessa forma o conteúdo do jogo pode ser alterado refazendo os cartões de resposta. Montamos um quite de cartões com perguntas referentes à zoologia, nesta fase é onde encontra-se a dificuldade maior na elaboração do jogo. É preciso criar perguntas que deixem o jogo seguir sem necessidade de explicações e de preferência sem ser necessário aulas anteriores. Dessa forma o jogo deve ser autônomo e autoexplicativo.
As imagens mostram o tabuleiro. As questões podem ser montadas de acordo com o conteúdo ministrado em sala de aula.
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